江苏快三

  • 江苏快三职业中等专业学校编制年度质量报告
  • 信息来源:教育局 发布时间:2019-05-06 阅读:次 字体:[
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    一、学校情况

    ()学校概况

    江苏快三职业中专原名江苏快三高级职业中学,创建于1991年,是快三唯一一所公办全日制职业学校,是中职学校省级示范校。学校新校区座落于江苏快三金山口工业园区第三园区,占地40余亩,建筑面积12000多平方米,2013年,争取到中央专业建设实训设备专项资金150万元,县财政配套150万元,建成全市较大、较先进的汽车维修实训基地。校园内玉兰绽放、丹桂飘香、红花遍地、绿草成畦。学校教学设施先进,教学楼、学生公寓楼、食堂和运动场等一应俱全。

    ()学生情况

    随着学校办学质量和办学声誉不断提高,招生人数和办学规模也不断扩大,教育教学质量明显提升,学生巩固率明显提高。在办学模式上,我们既有职教高考班,还有专业技术特点强的职教就业班;在办学机制上,在我校就读的学生,可以实现在校三年的全日制学习。2016年度,学校招生231,在校生规模达550;2017年度,学校招生329,比上年度增加98,在校生规模达到713人,2017年毕业学生181人。2018年招生首次不派老师下乡到各级初中学校招生,创新招生运营模式,全时段、全方位招生,共招收143,在校生规模达到624人,2018年毕业学生153人。招生学生绝大部分为初中应届毕业生,年龄在1517周岁之间,主要分布在三大类5个专业中。2017-2018年全校学生,巩固率为97.90%

    (三)教师队伍

    我校师资雄厚、优良,现有教职员工45名,其中中学高级教师25名,中学一级教师11名,省级学科带头人1人,县学科带头人5人,县学科骨干教师5人。生师比为10:1,教师学历基本达标,大部分为本科及以上学历,专任教师高级职称教师比例达61%,专任专业课教师“双师型”比例达到34%,兼职教师占专业教师比例达14.6%,均具有技师以上职业资格或中级技术职称,教师素质各项指标比例均已达标。

    (四)设施设备

    多年来大量资金投入,设施设备日益完善。 生均教学仪器设备值5859元,实训实习工位数9个,其中汽车运用与维修、计算机技术应用专业实训基地为高水平实训基地;学校图书馆现有纸质图书2万多册,生均纸质图书30册。均与上一年比略有增加。学校没有大规模购置纸质图书的原因是,随着校园网络全覆盖的实现,学生的阅读方式正在转向更加便捷高效的电子图书阅览形式,课外时间走进图书室借阅纸质图书的人数急剧减少,纸质图书的使用价值大打折扣。在纸质图书建设方面,学校计划突出精品性、典型性、专业性、实效性等原则,按照实际需要,分批次、小数量逐步增加购置数量,不断扩大图书总量。

    理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度90%、生活满意度91%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意度90%等。

    二、学生发展

    ()学生素质

    1.学生思想政治状况。学校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,组织开展江苏快三职业中等专业学校青年志愿者活动,深入实施江苏快三职业中专特色德育模式,积极开展军训、特色升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等。不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培育幸福成长观;建立健全学生会、团总支等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加学校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物,关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的肯定。

    2.文化合格率。学校开设的文化基础课总共有八门。包括语文、数学、英语、德育、计算机应用基础、体育、法制(高一)、职业生涯(高二)、心理健康与就业(高三)、足球。每学期有期中和期末两次大考。理论考试形式为闭卷,体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制,分为优秀(85分以上)、及格(60-85),不及格(60分以下)。对于成绩不合格的学生,在下个学期的第三周学校统一组织补考,补考不合格者,毕业前再次参加补考。对于参加高职高考的语文、数学、英语、计算机150分折算成100分评价。

    从数据上看,我校各门文化基础的优秀率在10%--20%之间,及格率在50%--60%之间,不及格率在30%以下。成绩较差的在理工学部汽修及计算机专业。

    3.专业技能合格率。

    2017年度,全年累计组织了59名学生参加了计算机网络管理员技能鉴定,53名学生取得了相关的职业技能资格证书,合格率为89.9%2018年度虽然没有组织学生参加专业技能鉴定,但也对所有学生进行了专业考核,合格率80.1%

    4.体能测试合格率。

    根据国家学生体质健康测试标准要求,制定学生2017-2018学年度学生体质健康测试方案,有计划组织对2016级、2017级和2018级新生进行健康体质测试。经过对全校学生体质健康测试,合格率达70%,优秀率达1%。从测试数据来看,学生的健康体质良好,学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。

    5.毕业就业率

    学校积极拓展就业市场,努力为学生提供优质的就业服务,学生实习就业渠道畅通,就业率连续多年处于较高水平。学生的工资待遇等各方面都有较多的提高,学生的就业质量屡创新高。毕业生就业率为100%,对口就业率为80%以上,初次起薪在1500元以上,学生对口高考上线率100%,升入高等教育比例与上一年持平。

    ()在校体验

    为了解学生在校体验情况,及时改进学校各方面工作,上学期分别从 15个班级各随机选取了6名同学作为代表,共计90,进行了调查问卷。学生对调查问卷的所有项目满意率都在85%之上,其中对校园安全的满意程度达到91%,对实习实训的满意程度和对校园文化与社团活动的满意程度为92%,对理论学习的满意程度为87%,对专业学习的满意程度和对学校生活的满意程度为83%,对学校整体办学情况满意度为86%。学生对所有项目满意程度为一般的比率在10%左右,不满意的比率都低于4%

    通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对学校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,一方面说明学校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对学校的认可度较高、认同感较强,为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。

    (三)资助情况

    学校严格按照上级有关政策实行生均公用经费及助学金政策,根据《关于中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》文件精神,在学生资助方面, 2018年免学费助学金均得到了落实。其中:春季学期免学费260525元,助学金66000元;秋季学期免学费255425元,助学金49500元。

    (四)就业质量

    学校积极拓展就业市场,努力为学生提供优质的就业服务,学生实习就业渠道畅通,就业率连续多年处于较高水平。学生的工资待遇等各方面都有较多的提高,学生的就业质量屡创新高。毕业生就业率为100%以上,对口就业率为80%以上,初次起薪在1500元以上,学生对口高考上线率100%,升入高等教育比例与上一年持平。

    (五)职业发展

    我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养,除做好文化课、专业课教学外,还注重把职业指导贯穿于学校各年级教育的全过程,为学生今后就业打下坚实基础。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

    调查分析显示,我校大部分毕业生能够树立起正确的就业观念。从用人单位对毕业生各项素质的要求总体来说是满意的,很多学生能把自己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来,并在工作中积极创新,敢于担当,有不少毕业生还被委以重任,当上了企业的管理人员。

    总体上来看,大多数毕业生就业后都很稳定,都能胜任各自的工作岗位,受到企业的认可。此外学校通过创新人才培养模式,开展系统化、多样化的创新创业教育,提升就业竞争力。

    三、质量保障措施

    ()专业动态调整

    1.立足社会需求,优化专业设置。学校为汽修运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、学前教育等专业建立实务的训练系统。有效降低了实训成本,提高了实训效果。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。教师根据教学要求自主研发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

    2.促进产教融合,优化人才培养。学校在《关于推进“三合作”教学改革的意见》中明确要求,专业建设要对接产业优化课程设置,依托工作岗位开展教学活动,落实“教产一体、校企合作”人才培养模式。各专业从人才需求状况、岗位能力要求、职业素养要求、课程设置建议等方面对相关行业企业及学校进行了调研。

    ()教育教学改革

    1.加强品牌专业建设。在专业建设方面汽车运用与维修、学前教育、是我校规模效益较好的传统优势专业。而三校生对口高职高考是我校的传统项目,给予了一定倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到引领示范作用。我校被评为第二批省级达标中职学校。

    2.优化课程设置。学校在《关于推进“三合作”教学改革的意见》中指出,在专业人才培养方面,首先要确保开足开齐国家要求的必修课,公共基础教学内容占30%的比重,专业理论与实训教学内容占50%的比重,对口生产实习教学内容占20%的比重。在人才培养上,不丢弃基本的人文素养和职业素养教育,同时又以实践教学为中心和突破口,通过“一体化”的教学设计,以实践教学促理论教学,将德育要求和企业文化纳入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、公共艺术等课程作为公共基础课程的必修课,有的专业还根据专业需求开设了礼仪、心理健康、书法等课程。

    3.提升师资队伍水平。发挥专业组的教学管理机制,以各专业组为主体,积极开展教育教学研究活动,通过教师结对子,按时组织集体备课、听评课、观摩课、公开课等形式,提高教师的业务水平。各专业组推选各专业和科目的优质课程参加学校各类评选。鼓励教师积极参加教育教学研究,有省级立项课题黄小梅老师1项,县级研究立项课题邓宏1项。

    4.做好课程建设开发。各课程研究团队定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培养。

    (三)规范化管理及教师培训情况

    为提升教育教学质量,首先建立和完善培训管理制度。制度的建设对培训的时效性和培训的品质十分重要,要从组织、培训过程、经费管理、考核四个方面对培训进行制度的建设和完善。其次以培养“双师型”教师为契机来解决职业教育中专业理论与实践动手能力相匹配的问题,因此我校的校本培训以培养“双师型”教师作为目标,充分利用教研组、教研室、专业等组织的作用,以集体备课、听课、观摩学习、合作研究课题等方式进行自我教育,组织板书、说课评课、演讲比赛、讨论交流等教学基本功竞赛。现有14名教师获得“双师型”教师资格证,另有四名老师参加国家级专业培训,尧小松老师作为国培优秀学员派去德国进行专业培训,开拓了视野。

    加强教学管理,确保规范运作。一学年以来,我们始终按照学校教学常规要求,加强教学管理和教学监督检查。(1)对教师备课环节的检查,按照《教案检查评优办法》的要求,坚持教研组长每两周检查教案,教务处期中抽查教案,期末组织检查并评选优秀教案。评选出 15个优秀教案;(2)对教师上课环节的检查,通过贯彻教研组长值日制度、校级领导听课制度、学生学习委员座谈会制度、课堂教学日志检查制度等检查落实。教研组长检查每节课教师的上课情况,发现问题报教务处及时处理。(3)对教师开展实验、实习环节的检查,按照《学生校外实习管理制度》、《校内模拟实习管理制度》的规定上报实验、实习计划,经教务处审批后,指定教师负责组织实验、实习,实习结束后向教务处上报实验、实习报告。(4)对教师批阅作业的检查,采取分年级、分班级不定期地抽查学生的作业本,直接了解教师批阅学生作业的情况。

    科研管理和管理队伍建设。教学科研是学校工作的重要方面,是推进教学改革,提高教师教学水平的有效途径。教务处在加强教研组的管理,组织教师开展教学科研方面做了大量工作。首先,建立了教研组工作管理制度,要求教研组按《江苏快三职中教研组工作手册》的要求组织开展教研活动。第二,建立了教师科研档案。收集教师承担课题研究、发表文章和获奖情况,建立了课题研究档案和教师教科研成果档案。第三,积极组织教师撰写教学科研论文。第四,为了全面贯彻落实“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,突出就业、技能教育。

    在管理信息化水平方面,采取“整体规划,分步实施”的策略,具体的操作可本着减少成本、扩宽渠道、提高效率的思路,从教学管理、学籍管理和财务资产管理信息化入手,逐步建立基于互联网的办公自动化系统、学校资源共享和管理系统、学校图书管理系统与教务管理系统和学生管理系统。 

    (四)德育工作情况

    “安全重于泰山”。从中央到地方各级政府均把学校的安全工作提到了重中之重。我校在“平安校园”创建中,无论在人力、物力、财力方面,还是在管理意识方面均把“平安创建工作”列入到了学校的各项工作之首。我校的平安校园创建工作在江苏快三教育系统有一定的影响力,已形成了良好的安全稳定、和谐平安的教育教学环境,广大师生的安全意识和安全感与日俱增,满意度高,并得到了社会和广大师生及家长的肯定和好评。   

    在总结这么多年来的平安创建工作经验教训和吸收兄弟学校的一些好的做法,再结合我校实际情况,总结出了一套“赏识教育”、“养成教育”、“感恩教育”和“法制安全日常教育”相结合的行之有效的教育管理模式,同时结合“一月一主题”安全教育活动,使我校平安创建工作落实到日常工作之中,做到了环环相扣,创建工作取得了良好的效果。

    我校的平安创建工作在上级政府的大力支持和关怀下、在校领导的高度重视下、在全体师生的共同努力下,我校平安创建工作取得了很好的效果。这些年来我校没有一位师生严重违纪和犯罪、没有一人及家属参加过任何邪教组织和活动、没有一人及家属越级上访、没有发生一例安全责任事故。全校师生的安全意识从过去的“你要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的重大转变。平安创建人人积极参与,工作开展起来就更加顺利,全校呈现出了和谐平安的良好安全氛围。我校每年均获得县“社会综合治理目标考核管理先进单位”,市县“和谐平安校园”

    让社团在校园文化建设中充分发挥应有作用。学校加大对学生社团活动的投入,提供较为固定的活动经费、活动时间和活动场所,为社团活动的开展提供资金保障。同时统筹学生社团管理,通过制度建设、师资支持、项目带动等措施规范社团建设。通过有效的规章制度、负责的监督机构,加强对社团的管理和监督,建立健全相关规章制度并注重落实。还要引入激励机制,考核社团负责人的工作,推进社团良性发展。学校注重依据学生特长,挖掘其潜能,培育其创新能力,为学生创造自主发展的空间,充分尊重社团的自主性,不过多干涉其内部事务,给社团自主发展提供平台。以学生的兴趣爱好为出发点组织开展活动,激发学生的积极性和主动性,确保活动的针对性和有效性。教师退居幕后做指导,放手让学生自己承担起社团日常工作,给学生留下自主发展的空间。学校积极引导学生社团与时俱进地开展形式多样的活动,根据中职生个性与时代特征,引导学生形成健康高尚的文化品位。社团在活动的创意、策划、品位等方面下功夫,因地制宜、积极探索、大胆创新,提升了社团的活动层次。社团还应充分利用网络资源,利用QQ群、微信等方式开辟宣传阵地,展示学生社团活动风采。 

    (五)党建情况

    江苏快三职中党支部始终把班子建设和队伍建设当作首要任务来抓,以“两学一做”学习教育常态化、制度化为抓手,全面落实“三会一课”制度、民主评议党员、双重组织生活会等制度。定期召开支委会、支部党员大会,定时给支部党员上党课。组织全体党员认真学习党的理论、方针、政策,强化党员干部教育培训和管理,努力提高党员干部的政治素质和业务素质。

    开展“抓党建促脱贫”工作。江苏快三职中党支部积极开展“驻村扶贫”活动,在2018年春节期间组织本单位干部慰问帮扶贫困户14户,发放一批慰问品,价值5600多元; 20187月,为精准扶贫户章义祥维修房屋7000;国庆中秋期间,为帮扶贫困户送去一批慰问品;20181017日扶贫日还专门慰问帮扶贫困户,同时,给云市村村委赠送了五台电脑、喷洒农药无人机一台,解决了他们办公设施不足和生产的问题。

    以“两学一做”为指导,开展全校性政治理论学习活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。以亲民服务品牌,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。

    四、校企合作

    1.校企合作开展情况和效果

    学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体的多功能实训中心,在实训中心内与企业共建有东兴“校内教学工厂”实践教学基地,两个幼儿教学实践基地,能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校企双方结合产品加工与实践操作共同研发项目实训教学案例多个,产教对接共同完成实训教学任务。  

    学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要,其中10家合作协议满3年以上,县内企业有18家,骨干企业有21家。

    在此基础上,学校与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到了企业用工标准要求。

    2. 学生实习情况

    严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 )文件强化领导。学校一把手过校长为学校实习、就业领导小组组长、招就办、教务处、学部主任为成员。

    任务明确。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;每月第一周各学部及实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议;每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议,校长听取各实习就业负责同志汇报工作,由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题.

    细化管理。每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由学部进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签定协议。校长检查各学部实习、就业负责人巡访工作,招就办检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

    认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各学部负责制定生产实习课题,完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就办和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

    责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加生产实习的学生及其家长到校开会,并负责学生与家长签定学生实习合同。及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。校长负责考核各学部负责实习、就业的工作,及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作

    3. 集团化办学情况

    学校与抚州职业技术学院联合对接实行集团化办学,在全市职业教育中做出了榜样,联合本市各县区职校共同打造职教集团,取得了良好效益。

    五、社会贡献

    1.技术技能人才培养

    以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路,以创建为抓手,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色,用人单位满意。

    学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地;政府工作报告中对学校予以高度评价,县委县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定.

    2.对口支援

    对口扶贫,发挥学校特色。学校对株良云市村贫困户进行对口支援帮扶。为及时、准确地了解云市村残疾人的生活状况,深入了解困难残疾人的需求情况,关心和解决他们在生活中遇到的实际困难,结合“四进四连四帮”活动, 我校云市村驻村工作组对云市村部分困难残疾人进行走访。 走访中,我们对困难残疾人嘘寒问暖,详细询问他们的家庭收入、残疾人的身体状况、子女上学等情况,进行教育扶贫,其贫困子女就读本校,免收住宿费、书本费等,并帮助解决贫困户的住房问题。

    资助学生,打通家校最后一公里。为帮助贫困学生上学,学校免除贫困学生的学杂费,并对贫困学生嘘寒问暖.对他们的家庭情况作了深入的调查,努力将每一个学生的情况了解清楚,在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况。

    学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以让学生成才,并回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和良好的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

    六、举办者履责

    1.经费  免学费助学金等国家政策性经费都及时足额落实到位,2018年生均拨款206.1万元。

    2.政策措施  学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,确保事事有落实,件件有回音。

    秉持客户思维,倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为教学服务的同心圆式服务模式。把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

    实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,根据教师和后勤人员工作不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

    七、特色创新

    创办学部管理模式。以前是按普通高中实行年级(高一、高二、高三)管理模式,2014年按专业或相近专业组成一个学部,进行学部管理模式,当时划分为幼教学部,石雕部,理工部(含汽修微机两个专业)和升学部,基本延续至今。这就变以前那种横向管理、平面管理转化为纵向管理、立体管理。无论对学生的管理还是学生的专业学习,都十分有益。

    在当前形势下,我校与时俱进,准备创建江苏快三扶贫学校(隶属江苏快三职中),进行教育扶贫(正在筹备中)。

    八、主要问题和改进措施

    1、十几年来,我校几乎就没进过什么专业年轻人,绝大多数都是四五十岁的人了,很多人都是从普通教育转而教专业的,年龄老化,知识陈旧日益突出。虽然经过短暂培训,但要完全胜任还是心有余而力不足。导致需要开的专业科目开不了,需要办的专业办不了。专业人才严重匮乏,制约了职业教育的发展。2018年这些有了一定的改善,新进了二个年轻的老师,分别是计算机专业和英语专业。

    2、缺乏在全省、全市有影响的领军人物。故省技能竞赛没有获奖名次,针对的措施是立足学校自身激励培养,做法是选好苗子,进行重点培养(但年轻老师缺乏)。需加强教师信息化大赛的机会,使学校的信息化教学水平能上一台阶。

    3、校企合作、产学研结合还有待深化。需要进一步组织校企间的活动,寻求校企合作的结合点。需要进一步积极争取企业的生产项目进校园,举办校企合作产学研基地,主动为企业开展劳务和技术服务。

     

     

    江苏快三职业中等专业学校

    20181228